9月起，高中学生要学煮饭种菜修家电 三四年级学生要会拌凉菜

摘录：昨日，教育部迟至印发《基础教育科目可行性》，其中提到3~4高年级教师要常务理事动手凉拌菜、拼盘，常务理事煨、煮的新方法，如煨发馒头、豆腐，煮鸡蛋、瓜子等。

9月起 学校生要学煮饭种菜修家电

今秋开课起，童工课将迟至成为学校的一门独立科目。

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昨日，教育部迟至印发《基础教育科目可行性》，将童工从取而代之的综合在实践中文艺活动科目中完全独立出来，并发布《基础教育童工科目标准（2022年版）》。

什么是“童工课”？

《基础教育童工科目标准（2022年版）》指出，基础教育童工科目以丰富开放的童工重大项目为核酸，重点是有目的、有计划地有组织教师加入日常生活童工、生产线童工和服务性童工，让教师动手在实践中、出力流汗，给予体能训练、磨炼意志，培育出教师正确的童工价值观和较好的童工品质。

根据基础教育科目可行性，童工科目平均每周不少于1学时，用于文艺活动谋划、习得监督、练习在实践中、总结交流等。同时，这门科目讲求评分内容多维、评分新方法多样、评分既有多元。

童工科目有哪些内容？

童工科目内容共设立十个战斗任务一组，每个战斗任务一组由若干重大项目组成。

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日常生活童工包括洗涤与医疗保健、校订与底下、糕点与营养、家用用品使用与保护四个战斗任务一组。

生产线童工包括农业生产线童工、习惯工艺制动手、工业童工、技术乐趣与运用于四个战斗任务一组。

服务性童工包括现代产业童工、公益童工与当兵服务两个战斗任务一组。

学校可结合实际，在不同学们段独立自主选择确切战斗任务一组学习数量。

比如，在糕点层面：

第一学段（1-2高年级），要直接参与简单的父母亲糕点童工，如择菜、洗菜等；

第二学段（3-4高年级），常务理事动手凉拌菜、拼盘，常务理事煨、煮的新方法，如煨发馒头、豆腐，煮鸡蛋、瓜子等；

第三学段（5-6高年级），动手2-3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、煨骨头汤等，还要会结构设计一顿营养食谱；第四学段（7-9高年级），能结构设计一日三餐的食谱，独立制动手午餐或晚餐中的3-4酱汁等。

在农业生产线童工层面：

第一学段（1-2高年级），栽种和工程建设1-2栽种物或家养1-2种猴子；

第二学段（3-4高年级），乐趣栽种大豆、家养猪只等；

第三学段（5-6高年级），栽种与工程建设1-2种当地典型的大豆、室外垂花、果园等，或根据区域相关规定，合法化合规家养1-2种典型家畜，如兔、鸡等；

第四学段（7-9高年级），乐趣当地典型的栽种、捕捞等生产线童工，积极直接参与组合室外、农副产品保鲜与加工、水产捕捞、稻田捕捞等童工在实践中等。