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请问学历重要吗?

时间:2023-12-26 09:39:05

请问学历重要吗?

学历当然重要,首先,学历表明一个经历,学历高的自然在学校阶段接触的老师和同学都是高学历,高学历就是高智商,这是社会共识,那么这一群体整体上表现机会多,成功的机会大,而对于个人来说融入这个群体无疑会水涨船高,增加自己的机会,促进自己的进步。第二,现在的社会,要得到社会的认同,得到人们的认同,得到对自己能力的认同,学历就是最直接的证明书,是机会的敲门砖,没有这个证明书,就会失去非常多的机会,现在绝大多数机构和企业在聘请工作人员的时候都会有学历要求,有的甚至对学历的要求非常高,如果学历低,那么已经比其他人减少了很多机会了,所以学历是必不可少的。有个朋友,他儿子高中毕业后到现在三年了一直没找到工作,体力活又不愿意干,好一点的职位或者人家不要他或者他干不了,总之就是低学历难有机会。第三,在获得学历的过程中,必须经过艰苦的学习,学习过程中知识、思想、见识、眼界和能力等都会得到提高,这些是实实在在的,对自己踏入社会,进一步提升有更加切实的保障。

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秀才,举人,进士,状元摆到当今社会应是什么地位?

制度不完全一样,科举考出来的举人、进士可直接受官,进士一般实授县令,考虑到当时一个县只有区区几个官,其它都是吏,全国的官员数量也非常少,县令的考核都要通过吏部,用句话说,是部里管的干部,因此,进士出来授官后的地位,比咱们目前的县级领导要高的多,如果硬要比的话,用考试本身做一个比较,可能更能说明问题:以明清为例:设高考=乡试,都是有省排名的考试童生相当于高考总人数则:秀才=各省排名靠前211录取生,举人=各省排名靠前985录取的学生。进士=各省清北录取的学生。经过综合考虑与计算,乾隆年间各省乡试举额分配情况如下:清朝前期乡试分省定额录取情况表省份 直隶 江南 浙江 江西 湖广 福建 山东 河南 山西 广东 陕甘 四川 广西 云南 贵州举人名额 102 114 94 94 93 85 69 71 60 72 61 60 45 54 40科试人数 8160 9152 7520 7520 7440 6800 4140 4240 3600 4320 3660 3660 2250 2700 2000文化发达地区录取率明显低于相对落后地区,这样规定举额和录取比例,旨在保持录取的区域公平.进士名额:300,举人名额:1114,乡试人数:77162,举人考进士录取比例为26.9%,秀才考举人比例为1.44%,秀才可录取进士的比例为0.39%,估算童生到秀才选拔比例为10%,则童生可录取进士比例为0.039%,万分之3.9,以高考人数1000万计,录取人数为:3900名。录取比例为万分之3.9,以100万人参加高考为例,相当于,390名,清北录取,童生录举人,以高考人数1000万计,录取人数为14482,录取比例为万分之14.48。以100万人参加高考为例,相当于1448名,985最靠前学校录取。童生录秀才比例以高考人数1000万计,录取人数为144820,录取比例为万分之144.8。以100万人参加高考为例,相当于14482名,211好学校录取。考虑到正常科举三年一科,以上比例还要适当减少。明朝科举考试形成了完备的制度,共分四级:童生试、乡试、会试和殿试,考试内容基本是儒家经义,以“四书”文句为题,规定文章格式为八股文,解释必须以朱熹《四书集注》为准。童生试也叫“童试”;明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试,包括县试、府试和院试三个阶段,院试合格后取得生员(秀才)资格,方能进入府、州、县学学习,所以又叫入学考试。乡试:明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试,主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜,正榜所取的叫举人,第一名叫解(jiè)元,第二名至第十名称“亚元”。会试:明清两代每三年在京城举行的一次考试。考试由礼部主持,皇帝任命正、副总裁,各省的举人及国子监监生皆可应考,录取三百名为贡士,第一名叫会元。殿试是皇帝主试的考试,考策问。参加殿试的是贡士,取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第,第二甲赐进士出身,第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名,第一名俗称状元,第二名俗称榜眼,第三名俗称探花,合称为三鼎甲。第二甲第一名俗称传胪。高考高中毕业可以参加,但乡试只有秀才方有资格参加。乡试中举,取得举人资格才可以参加会试。以明清为例,会试人数约数千到万余不等会试选拔300人,称为进士,参加殿试。在科举考试中竞争最激烈的是乡试,因此实行乡试中举分省定额制,洪武三年(1370年)规定乡试中举名额为:直隶(今南京)100人,河南、山东、山西、陕西、北平、福建、江西、浙江、湖广等省各40人,广东、广西各25人,总计470人。明宗景泰七年(1456年),各省录取举人的定额为:北直隶(今北京)、南直隶(今南京)各135,江西95,浙江、福建各90,湖广、广东各85,河南80,山东75,四川70,陕西、山西65,广西55,云南30。此后一直到明末,各省举额沿用此数,只有云南逐步递增从40、45增至50名。后来贵州举额从云南分出来,云南45,贵州增至30。明代分省定额的依据是各省总人口数与上年的考生数(按1/30来确定举额),力求地区之间名额分配公平,避免引发民族矛盾与社会骚乱。清朝沿袭明朝的乡试分省配额制的同时,根据当时的实际情况,又进一步完善了录取制度。较明代更为具体,在确定各省举额时综合考虑该省的人口总数、考生总数、贡赋情况、教育发达程度以及边疆少数民族等多种因素。如乾隆九年(1744年)规定:“直隶、江南、江西、福建、浙江、湖广为大省,准其每举人一名,录送科举八十名;山东、山西、河南、陕西、四川、广东为中省,每举人一名,录送科举六十名,广西、云南、贵州为小省,每举一人,录送科举五十名。”从隋朝大业元年(605年)的进士科算起到光绪三十一年(1905年(乙巳年))正式废除,整整绵延存在了1300周年。在漫长的1300年的科举考试中,曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人。

离海的鱼鱼

花时间金钱和精力提升学历值得吗?

你一定听马云说过这样一句话:我从来没碰过钱,我对钱没有兴趣。他还说过这样一句话:学历不重要,我们看能力。他对钱没兴趣,是因为他钱实在太多了——相当于你每天中奖500万,连续中一百多年。他说不重视学历,但因为HR筛选简历的最低门槛,可能就是985/211。这世界上有两种东西,只有拥有的人才配说不重要:金钱和学历。所以,现在回答你的问题:值得。因为对于学历的获取,本身就是一种能力但,在如今大学生遍地走的年代,相对于提升“学历”,我觉得提升“学力”更重要。学历,代表你已经取得的文化水平认证。而学力,则代表着你的学习能力,是你在各行各业从入门到熟练、精通的必备能力。学历是个名词,代表着你在学校接受的教育程度,一本就能总结。学力是一个东西,代表一个人的“可持续发展能力”,也是你的职场核心竞争力。只要你搞懂了这两样东西,你一定可以在职场混得风生水起。

多喜1987

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

孩子考上最好的大学,也不会说老师教育的好,只会炫耀自己教育的好,考的不好,就说老师,校长,学校怎么不好,非常不好。自己的孩子自己知道怎么样。先问问你家孩子知道两弹一星吗,中国有多少面积,国歌会唱吗,如果这都不会,不是校长下课,是你们父母下课了。

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中职要不要专升本?

如果有条件和机会就一定要争取考本科!虽然很多学校有为中职生提供就业服务,但是整体而言,大部分就业环境一般般,毕竟学历摆在那里。如果专升本,进入本科院校进修,拿到本科文凭,对将来的就业更有优势,有更多的机会选择更好的岗位。其次,专升本对于中职生而言,也是提升自我价值的一种重要途径,升本科以后接触的圈子更大,获取的知识更多,文化内涵得到提升,可以更好的为自己创造发展机会。

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有什么比较好的厨师培训学校值得推荐?

现在学厨师好,我认为厨师不仅是一门手艺还是一门学问。首先学了厨师就不用呆在家里靠父母,自己劳动丰衣足食。还有学就要做到最好,等你有一定的基础就可以自己创业闯出自己的一片天,要想学厨师可以到学校系统的学习一下,规划一下的未来,这样你才能更好的发展,推荐你到江西新东方烹饪学校是江西最大最好的厨师学校

老公老婆一万年

全国厨师学校排名出炉,你知道吗?

厨师学校排名要从一下几方面辨别优异一是学生的口碑效应,学校不需要做过多广告宣传;二是学校的设施设备是否齐全,能不能与行业接轨;三是看收费是否合理;四是看学生的实践动手操作的频次多不多。南充新丝路烹饪学校,良心学校,诚信办学,值得信赖!

左哥1987

你如何看待高职院校?

高职学院就是高等职业教育学校,分为专科和本科。相对于一般的大专和本科而言,高职学院,顾名思义,就是专门培养高等技术人才,简单点说就是为了就业,而一般的大专和本科则偏向于学术教育!这也是中国教育的特色职业教育和素质教育并驾齐驱的,你会发现有很多专业,技能性的,技校毕业比大专本科毕业还很好就业,比如摄影,只要孰能生巧了。不分本专区别的。

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