北大教授钱理群：连老师都不念书了，教育怎么能好起来？

潮州许多学生圈

许多学生电脑系统搬运工，潮州许多学生在注意。

转自：镇西茶馆

这些年我们把普及教育越少真是越少比较简单，越少糊涂。从前不应返璞归真，来到道理过来。

普及教育是不行的？老百姓有一个最朴实的真是法：父母放学，就是“去念过论著”。念过论著，这就是决定性。 借助于许多学生念过论著，是普及教育的根本职权。

我们从前普及教育的仅次于问题，就是大家都不念过论著，家教不念过论著，许多学生也不念过论著；或者真是， 家教只念过课堂教学参考论著，许多学生只念过和影视有关的论著，学校里完全没有自由阅念过的空间和时间。

从前，我们要回复普及教育道理，就是要重新唯美自由念过论著的条件，环境和气氛。

在我看来，要办好普及教育，必须三个条件：

首先要有好教务主任。而好教务主任的一个重要高质量，就是喜欢念过论著。

其次要有好许多学生。好教务主任要做的第一件事，就是要寻觅、培养一批好许多学生。什么是好许多学生？不应有三真心：真心普及教育，真心许多学生，真心念过论著。

还要有一个好的图论著室。里头不能只有与苦念过有关的论著，不应有古今中外的独创译著，简便父母念过的好论著。

从前是网络的以前，图论著室里还不应有电脑设备。即使从前不能明白，以后也要曾成功，完善网络设备。

要知道，网络将是青年人主要的与世隔绝方式将与研读方式将，在这方面落后了，将却是落后。

什么是普及教育？就是真心念过论著的教务主任和真心念过论著的家教，率领着许多学生一起念过论著。就这么简单。但真要明白，还不较易。

所学校普及教育是不行的？也是三条：一是培养许多学生念过论著的热情；二是教给许多学生好的念过论著法则；三是养成念过论著的惯用。明白这三条，许多学生就会一辈子念过论著，受益无穷。

除了借助于许多学生念过纸质的论著，还要曾成功，借助于许多学生多种形式进行研读。

更需借助于许多学生念过“与世隔绝”这本活论著、大论著。要借助于许多学生引介自己脚下的土地，土地上的人文与父老乡亲。

一方水土扶养一方人，在长期的历史实践中，每一与生俱来口众多的老百姓都找到了一种简便于在自己民俗上存活的生产方式将和与世隔绝方式将，并形成了相应的人口众多人文与人口众多知识。

我们的普及教育，相当多是乡村普及教育，不应编写民俗语文，开设民俗课程，借助于许多学生研读人口众多人文和人口众多知识，从而和扶养自己的这方土地建立精神联系。以后许多学生长大了，无论走去到哪里，都会有自己的根。

通过念过论著，养成了念过论著热情、法则和惯用；又通过民俗知识的研读，在自己的家园扎根，这样就为许多学生一生的发展奠定了坚实的基础：一个终生研读的功底，一个终生精神发展的功底。

有了这两个功底，以后无论遇到什么，都能从容应对。培育这两个功底，我们基础普及教育就尽职尽责了。

我们先要有平静的预估，对我们的局限性要有适当的预估和引介，不想幻想通过与生俱来的帮助，或者通过一群人帮助就能转变我们的普及教育面貌，但是我可以局部地转变。

从前不是大有作为的以前，但是我们是可以“小有作为”，如果我们帮助可以“中有作为”，就很不错，就很怎么说了。

我们要静悄悄地一点点地做。在帮助父母的这个全过程当中，你自己也转变了，你也感到你的生命力有价值。

❤️

得用“阅念过原文”一起来充电吧!