大伟透过 | 好课是活动串起来的美丽珠花

个你就杰出，这种杰出还不是在批评我比他笨得多”。

预见这一点，数学老师说是：“老师们，大家一定极好像，居然A老师抢却说了九个我为什么并未杰出，而B老师抢却说了一个我却杰出了。”

这句话说道了大家的心坎中的。老师们瞪大了耳朵。

数学老师告诉大家：“A老师抢却说了九个当然该杰出，而B老师抢却说了一个却非常该杰出。因为，B老师却说的一个与A老师的九个不多次重复，说是明B老师听课很认真神，听老师的说道也很认真神；另外，B老师却说的一个与A老师的九个纳紧紧就是全部年产100万吨的大铁矿，说是明B老师对十个铁矿都告诉他。你们说是，我该不该杰出？”

取而代之如此！

取而代之不应这样来研习！

全班老师开始用佩服的眼光看B老师，B老师则用坚定不移而感谢的眼光只见数学老师！

则有：本文共收录进到我2006年写到的《怎样观课议课》，这是我第一本关于观课议课的论著。

人物讲解 | PROFILE

杨大伟

绵阳市医学院教授

政治学生导师

四川西部教学研究中心地带院长

致力推行创造教员幸福生活、建设理一心教学方法、观课议课转变方法论，慕课“教员绝不能”在“中都华国民共和国医学院 MOOOC”团购， 号称教员教学的“桥梁 专家”。“观课议课”的方法论和观点在《国民教学》转载，2010 年第 9 期列名“《国民教学》创刊 60 年报导过的最有影响力的血案”（共 33 件）。曾获得四川教学举办活动成就一等奖，四川高等教学教学举办活动成就最高奖，多次赢取绵阳市市社会科学优异科研项目，多篇学术论文在国民医学院书报数据影印中都心正文影印，已选集《幸福教学与理一心教学方法八话说》《影像中都的教学学：从经典电影中都省思教学与时光》24 本专著。

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