教培机构，越不有系统，越挣钱？

独自。

教培独立机构，得越不基本上，得越度日？

再行一，迄今对违规行为独立机构及培训主体的责任无论如何无法有效界定。

很多学生家长都但会说，我自己花分钱，给孩子们部份学生，有什么疑？

是啊，有什么疑呢？

比如有组织，这毒贩子要是被抓了，负责任要指认，而吸毒的被抓了，也某种程度要改造，借分钱卖同罪。所以哪怕再行诱因、再行强迫症，也还是只有极少部份人跑去摸摸顺利进行。

可幼稚园班的导师、孩子们被抓了，你能怎么办呢？

孩子们是受害的，接受初等教育的孩子们越发是受害的，你总不用处罚一个有上进心、牺牲了自己玩耍及休息小时开学、不愿部份学生的孩子们吧？

学生家长呢？

学生家长有分钱，也掏得起分钱，甚至不想省吃俭用给孩子们交幼稚园的分钱，向来缺的就是专业的知识以及大把的小时，因此看看有小时的人、看看有专业知识的人、招不想收分钱的人，似乎也没有疑。

部份学生独立机构和导师呢？

他们是被“逼”的。

不会其他谋生技能，又有人非要看看到他们给分钱，顺便远方孩子们、给孩子们讲出点功课上没有听懂的知识，还不想介绍亲朋好友自组多给点儿分钱，他们也不管有不会该学校许可证、有不会英语教师资格证、也不恐怕缺钱，这有什么疑？

那么，谁有疑？疑在哪里？怎么处罚？

教培独立机构，得越不基本上，得越度日？

给大家举个举例吧。

假如谷物开放给拥有者借分钱卖了，但会怎样？为什么谷物不允许私卖呢？

商贩们自己定购、加工、制作，须要价格，人人货比三家，爱借分钱不借分钱，这不是挺好的吗？为什么不这样操控呢？

因为一旦刚需产品、生活必备物资实际上开放给零售商，交予商贩去重新启动，那出了事儿，就但会是大事儿，就没有人只能承担责任！

初等教育到这个地步了么？返校幼稚园班到这个地步了么？

仁者见仁智者见智。

但来得为重要的一个显然都是，无论如何现时在很多在职英语教师都在返校进修班开学，而且功课上无论如何没有那么每每，不管是教课还是对待孩子们。

比如说，进修班的导师们无论是讲出课态度、还是讲出课每每程度，感觉都要比该学校导师好一些。在学生家长们看成，在该学校，学生家长们要看导师、班主任的口气行事；而到了进修班，自己就是上帝，导师们都堆着样子，对孩子们和学生家长都很好、很热情，学生家长负责任不想在这样的地方花分钱啊。

一个愿打、一个愿挨本是不会疑，可无法解释的就是原来应当在该学校完成的课程概要被放到了幼稚园班，原来应当以“传道授业解惑”为己任的导师们都将向金分钱相若，原来应当经过恰当封杀的用书全部都转化成了自编自改，原来应当实质上顺利进行考核、正直引起争议顺利进行选拔的极低层次功能转化成了掐尖、走回通路、花分钱借分钱卖······近来不是一天两天了，来得吓人的是，当初似乎不受管控了。

这也许是显然。

教培独立机构，得越不基本上，得越度日？

但冰冻三尺非一日之寒，接都已，“双减”的可执行还有很长可到要走回。

但在这个空首集，一些不基本上的、拥有者的、隐密性极强的独立机构还将独自“度日”，甚至挣得来得多。

有他们的不存在，“双减”就不但会成功。

而他们不存在的客观性与否，尚无定论与实质上认知。

作为专注于商业运营分析、营销策划十多年实战经验的从业者，我将停滞转换器优质概要，分享聚焦只能落地实操的商业运营方法论。

教培独立机构，得越不基本上，得越度日？

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