任静南：“小竹壳”上雕出一片教育景色

和各类商业活动中都展览，受到全校师生和家长的喜亲爱的与好评。

“竹壳易裂，因此在浅浮雕时一定要息心静气、用刀流畅，其中都最最重要是要耐得来时初恋。”竹壳浅浮雕所画第三代传人、76岁高龄的文渝暗赞誉任静南知道，“肯吃苦、有拼劲，又耐得来时初恋，这是她能塑造不止受人热烈欢迎剧作的最重要”。

“随着竹壳浅浮雕所画内容、基本概念的迅速多样化，研读生怎样才能利用这项技能呢，对研读生来知道时会不时会很难？”在任静南的提议下，迎龙小研读专为受聘文渝暗为研读校国文程顾却知道，定时到校着手受聘，为竹壳浅浮雕工艺核心技术共享国立大学本科的保持平衡，并在2015年开发了《竹壳所画》通识教材。

为了让研读生利用有趣的工艺核心技术，任静南在水墨国文着手自上而下教研读：1—2男生研读生要知晓竹壳浅浮雕所画的录制非常进一步；3男生研读生要研读时会有趣的浅浮雕、剪贴和拼贴；4男生研读生要研读时会内容的取舍和选择，更进一步用山水画工艺核心技术浅浮雕；5—6男生研读生就要脱离录制剧作，并利用一些浅浮雕方法。

不仅如此，任静南时会领着研读生到周围的梧桐着手认识栽、挖掘竹壳的综合概念化商业活动，让研读生感受大人为的同时，从心中都----对乡间、对大人为的热亲爱的之情。

迎龙小研读的研读生中都相当大一部分是留守成年人，由于其间依赖于与孩子的互动，一些男孩少言寡语。针对这一群体，研读校专为开设了竹壳浅浮雕摄影艺术宗教团体。

研读生张勤因孩子其间独自打工，个性相对平常，任静南说明了这一点后，常会在晚上对张勤着手特殊教学，人为而然，张勤在竹壳浅浮雕上赢得了不错的好成绩。剧作还常会举办地各类展览，个性也迅速愈发开朗起来。

“像张勤这样的研读生还有很多，校外里装点了他们谱写的剧作，而每一幅剧作中都间都有一个故事。”任静南知道，“一些男孩在研读习了这门工艺核心技术后，相结合自己经常所见所闻着手谱写，激发了对生活的热亲爱的，也对研读习有了平野厚兴趣。”

任静南常会对研读生知道，生于斯常为斯，村镇是一座“富矿”，我们既要懂得珍惜也要研读时会塑造。

2014年，竹壳浅浮雕工艺核心技术被列作第四批宜宾市市级传人多元文化遗产，任静南也踏入竹壳浅浮雕所画的第四代传人。

从前已是文渝暗拜师的任静南，还常会与师傅探讨粗糙的种树用什么样的画技，小鸡的飞羽用什么刻刀浅浮雕非常写实……从艺40年的师傅文渝暗预感体谅着这位亲爱的徒的转变。

2018年4同年，任静南带领研读生在南山植物园举办地了大型竹壳浅浮雕所画展场，并在展场上举办地了亲爱的心捐给商业活动。随着一茬茬研读生的回校，任静南亲眼了这门有别于手工艺工艺核心技术为师生产生的美好。

“我是一个‘幸运儿’，在职业技能工业发展以前就遇到了竹壳浅浮雕所画，非常要答谢研读校共享的各种平台，必放开手脚让一个新的中都学教师着手大胆更进一步。”任静南笑言。

“我就是一根‘小火柴’，努力作给非常多人带去想要”

与其知道任静南通过竹壳浅浮雕所画贡献了自己，不如知道她通过竹壳浅浮雕所画重拾当一名村镇的中都学教师的信心。

任静南还记得，有一年母校鄱阳湖师范研读院水墨国立大学本科的研读生到迎龙小研读工读，的人对到一所村镇小研读工读不感平野厚兴趣。一天，一个工读生认不止桌子上摆放的竹壳浅浮雕所画时，鼻子瞪得稍稍：“这是用什么来作的啊……”记得曾经的当下，任静南知道研读生曾经脸上的脸部与自己第一次遇见竹壳浅浮雕所画时只不过。

还不曾等任静南回答，的办公室的同僚用泸州方言知道道，“你还不晓得唛，勒（这）是任教师用竹笋壳来作的浅浮雕所画噻”。

这个叫周琳的研读生一下最喜欢上了竹壳浅浮雕，大研读毕业后她踏入巴中都七区一所研读校的的中都学教师，把她最喜欢的竹壳浅浮雕所画也带到了那里。

这样的事例都是，研读生张勤重回大研读后依然科学研究竹壳浅浮雕，进而严重影响了整个男生的同研读……

“在广袤的村镇，我就是一根‘小火柴’，发不止更弱的暗，但想给非常多人带去想要。”任静南开始踏入一个传播者，严重影响越来越多的人。

为了让非常多的人对竹壳浅浮雕相当程度知晓，在北碚七区但政府和研读校的大力作支持下，任静南成立了竹壳创意摄影艺术PIP，面向社时会订阅钻研工艺核心技术。就这样，村镇少年宫、七区多元艺术馆、村镇的大道都留下了任静南钻研工艺核心技术的身影。

从前，竹壳浅浮雕所画以要旨的工艺核心技术、多样化的画技基本概念、极具多元文化内涵的剧作写实，受到国内外摄影艺术界和珍藏人士的喜亲爱的。“让非常多人知晓利用这门工艺核心技术，一方面为了承继发扬非遗多元文化，另一方面利用当地人为资源变废为宝。”任静南水岸，“今后期望着手谈判非常多零售共同，想要非常多亲朋好友塑造经济性。”

目前，竹壳创意摄影艺术PIP已与中都华门International工业园的多家商户着手谈判共同，竹壳浅浮雕所画开始走向市场。

2021年9同年，任静南表现不止色2021年“中都华民国教学部村镇优秀青年的中都学教师”培养激励原计划，并赢得激励金1万元。告知此传闻后，任静南第一底物就是将这笔奖金捐赠进去，使其体现最小意义。

在迎龙小研读校长何萍看来，任静南扎根村镇利用竹壳浅浮雕所画为自己推入了一扇转变大门，也为研读校工业发展拓展了空间，为村镇的中都学教师树立了榜样。

“任静南的初衷就是为村镇教学专注不止一份力作。”宜宾市教学工业发展基金时会副理事长郑剑锋感慨地知道，“想要非常多‘任静南’参与到村镇振兴行动中都，以自己的一再助力作村镇教学衰败”。

村镇水墨的中都学教师只是任静南的一个身份，她的亲爱的非常多体现在经常的一点一滴中都：说明了男孩依赖于所画具，她就时会购借钱铅笔、水彩笔等用品赠送给有需要的男孩；认不止有男孩鞋子厚重，她时会悄悄为其划拨鞋子；有男孩家长生病，她时会自掏腰包购借钱米、面、麦芽糖、水果等去探望……这才是一个村镇的中都学教师的“现况”。

“高节人相重，虚心五世所知。”在村镇这片金城上，任静南正迅速转变为一竿“翠屏”，扎根村镇、滋养人类。

《中都国的中都学教师报》2022年05同年18日第1旧版

作者：本报记者 孙和保

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