教育部出台高中办学评价指南：不得给毕业生下达高考升学指标

近日，教育部刊发了《普通高中的学校办校质量赞誉须知》，旨在无法挽回不科学知识的教育赞誉定位，从根本上解决教育赞誉钢琴演奏问题，着力消除“唯高分、唯升学”倾向，应提高全面自强不息水平，提高学生总合技术水平。

《赞誉须知》强调，要坚持确实政绩观和科学知识教育质量观，把“当前考试升学与演进技术水平教育的关联，将高考高中学生作为实行技术水平教育的客观结果之一，不给年级、班级、教师下达升学指标，不将高中学生与教师评优评先及职称晋升挂勾，不刊发、不宣传、不炒作高考‘武状元’和高中学生”作为重要考查要点，无法挽回不科学知识的教育赞誉定位，充满活力终极目标彰显科学知识教育理念，为中小学实行技术水平教育营造良好环境，增进学生全面演进、健康成长。（工人日报，嘉玛）