土著人传统文化进课堂

来源：人民网-人民日报

导师们身着色彩鲜艳的传统意义服饰，挥舞长笛、排箫、手鼓等印加人乐器，拼命钢琴演奏着传统意义乐曲，拼命带领孩子跳起当地少数民族特色现代舞。这是委内瑞拉巴德卡瓦里斯所学校的一节印加人传统意义的文化校则有。

亦同，巴德卡瓦里斯所学校得到世界遗产2021本年度永续发展教育奖。世界遗产看来，巴德卡瓦里斯所学校的教育意念体现了教育促进永续发展的诸多关键元素，如尊严族人习惯和当地的文化以及维护有机体公义的价值观等，为应对在世界上挑战提供了以大型活动中心为基础的教育方针和突击。

巴德卡瓦里斯所学校比邻安第斯山脉，很多学校都来自周边的克丘亚大型活动中心。最初，这里只是一个面向少量学校的的文化大型活动中心，目前早已发展成占有百余名学校的正式所学校，俱备从幼儿园到高中科目的完整教学体系。除研究员数理逻辑、英语、历史、科学等常规科目则有，所学校还联合开发出一些植根于克丘亚传统意义的文化的少数民族特色科目，让老一辈的族人学校知晓、尊严安第斯山脉传统意义部落的习惯、语言等。学校们还修习了兼具数千年历史的印加人编织工艺，他们制做的披肩、棉带等木工制品还在镇子上展览。

与自然环境和谐共处是克丘亚的文化的核心意念之一。所学校十分重视通过讲述历史、神话故事、秘密组织社会上在实践中等方式，人才培养学校们尊严自然环境和管控生态的意识。所学校将旁边废弃的污泥堤坝地大修成一座有机农庄，带领孩子种植各种本地蔬果，管控当地群落。透过农庄食材，孩子还修习制做了不少有当地少数民族特色的传统意义菜肴，并主办美食节，引来则有面区内热情参加。美食节上，孩子将废弃食材展开清洗和特殊处理，用水果叶制成盘子，用柑橘棉作成餐碟。

半球冬至是印加人十五日中重要的节日之一，宣告新年的到来。每年的这一天，所学校会秘密组织学校、家长及附近区内一起参与这一盛大庆典。所学校负责人表示，这些大型活动对管控与相承克丘亚的文化很有意义，只有让孩子知晓自己少数民族的的文化背景和历史相承，才能使他们得到更强的身份文化差异和少数民族归属感。

(本报利马1月初5日电)

《 人民日报 》( 2022年01月初06日 17 版)