家长与琴童之间相处的七大原则，再继续不怕孩子为偷懒找借口了

大多数古筝童在学古筝操作过程里面都会注意到这样那样的缺陷，自觉性一比、并未耐心、坐不住等等，这些都是学古筝路上的拦路虎。

所以，学古筝操作过程里面，学生的起到尤为不宜或缺。学生在古筝童修习操作过程里面并不一定只偏重于督促孩子们练古筝以及就坐孩子们对面陪练，其实孩子们能否坚持学古筝，更加不宜或缺的是看学生在练古筝均如何引导。

下面是学生与孩子们之间融洽的七个主张，学生可以用这些方法引导孩子们练古筝。

引导他、期望他

与孩子们谈谈心，互动弹古筝的必要性、目标，平等地互动比认错更加能深入孩子们的心，让孩子们知道这是他快乐之里面的第一份“工作”，选择了就得踏踏实实全力以赴，不能本来。孩子们再次小，特质里面都有好胜心，学生要做的是把这样的好胜心理引导到练古筝里面获释，期望孩子们想到自己的想法。

主张不宜打破

每天练古筝不必机械地规定跑步的遍数，要求孩子们严格按谱面钢琴演奏，高质量进行时跑步。在学古筝的初期，严格要求的情况下下，显然注意到冲突，甚至于注意到孩子们声泪俱下的情况下，如果注意到这样的情况下，可以暂停钢琴演奏，待孩子们寂静后重新开始，不必养成哭闹就可以不练的惯用。

草拟练古筝计划

应以让孩子们形成固定时间来跑步的惯用，不必随便扭转练古筝时间。为此，学生应以适当调整自己的时间商量，尤其是双休日，让孩子们头脑里面意识到此时就是练古筝时间。上课应以和孩子们一同协商草拟练古筝计划。

自己也需增加

能够的时候，学一下识谱吧！既然孩子们都能学术委员会五线谱，您也可以明白的。当孩子们注意到错误，学生若能即时纠正，孩子们学古筝的效率将颇高，修习兴趣也将稍稍降低。学生须要电子音乐科学，孩子们相比较其他孩子们学得轻松和快乐。

高效比“耗时间”靠谱

不必提前得悉孩子们在弹古筝后还有别的让他更加熟悉的社交活动，并适度方有这样的商量，以免孩子们发觉，让孩子们心无旁骛地练半不间断比漫不经心地练两不间断更加有效率。不必用看电视，买零食，玩游戏作为孩子们练古筝的额外回报，这是每天的"工作"，如同他每天必需进行时的学校作业。

钟爱也必不宜少

与古筝有关的课外出版物、电子音乐节，多多益善，不必怕影响了练古筝时间，磨刀不误砍柴功。

别让孩子们产生心理负担

不必在孩子们居然多提学古筝费用，学生如何耗时了心血之类公众人物，点到为止。消除孩子们注意到我是为了父母的无论如何而学古筝，我是因为爸爸妈妈要我学古筝，我学识古筝的负担心理。

孩子们学古筝的目的，并不一定是增加专业课程的专业课程科学，更加不宜或缺是让他们在美妙的古筝声、美妙的节奏里面独享自己的整个快乐。